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大气科学专业人才培养方案

作者:来源: 阅读次数:次 日期:2020-10-09

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专业代码:070601 学科门类:理学 授予学位:理学学士

一、专业培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展,具备扎实的大气科学基本理论、基本知识和基本技能,能够在大气物理、大气环境、大气探测、气象学、气候学等相关学科从事科研、教学、科技开发及相关管理工作的高级专门人才。本专业学生主要学习大气科学等方面的基本理论和基本知识,并适当了解海洋科学方面的基础知识,接受科学思维与科学实验基本训练,具备良好的科学素养,具有进行大气科学基础研究或应用研究,进行理论分析、数据处理和计算机应用的基本技能,具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力,培养兼具海洋气象特色专业人才。

二、毕业要求

通过在校学习,学生应受到良好的政治思想、道德品质、文化修养和身心素质的教育。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力:

1.认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论,初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观,坚持四项基本原则,热爱祖国、遵纪守法、严谨治学、实干创新、热爱劳动、勇于实践,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。

2.掌握系统的数学、物理、计算机等方面的基本理论和基本知识;具有扎实的大气科学的基础理论、基础知识和基本技能,掌握进行大气探测的技术和分析的基本方法;了解相近专业的一般原理和知识;了解国家科技发展、环境保护、知识产权等有关政策和法规;了解大气科学及相关学科发展的理论前沿和最新发展动态;掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。

3.具有较强的计算机应用能力;掌握一门外国语,能较顺利地阅读本专业外文书刊,具有听、说、读、写的基本能力。

4.有一定的体育和军事知识,积极参加体育锻炼,身体健康,达到大学生体质健康标准。

5.有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平。

三、培养目标(标准)、毕业要求与课程体系关系表

毕业要求是课程体系构建的依据,课程体系是达成毕业要求的支撑,通过毕业要求的逐级分解,将相关要求落实于每一课程(模块、环节等)。大气科学专业培养目标(标准)、毕业要求与课程体系关系如下表:

培养目标(标准)

毕业要求

指标点

课程设置及教学活动

适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展,具备扎实的大气科学基本理论、基本知识和基本技能,能够在大气物理、大气环境、大气探测、气象学、气候学等相关学科从事科研、教学、科技开发及相关管理工作。

树立科学的世界观和为人民服务的人生观; 具有较强的计算机应用能力;掌握一门外国语; 有一定的体育和军事方面的知识,积极参加体育锻炼

1-1 人生观、世界观

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础

1-2 外语及其应用

英语、气象科技英语

1-3 体育训练、军事知识

体育、军事理论教育

1-4大气科学前沿

专业导论、大气科学概论

1-5计算机能力

高级语言程序设计

具有扎实的大气科学的基础理论、基础知识和基本技能;掌握资料查询、文献检索;具有一定的实验设计,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文;有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平

2-1 大气科学理论

大气物理学、流体力学、动力气象学、海洋气象学、现代气候学

2-2大气科学知识

大气科学概论、海洋科学导论

2-3大气科学技能

大气探测、天气学、中国天气、统计天气预报、数值天气预报、气候变化与诊断

2-4撰写论文

专业文献阅读与写作、毕业实习、毕业论文、专业创新创业综合实践

2-5文学、艺术欣赏能力

音乐欣赏与美术鉴赏

四、主干学科

大气科学

五、专业核心课程

大气科学概论、大气探测学、大气物理学、动力气象学、天气学、中国天气、统计天气预报、数值天气预报、海洋气象学等。

六、主要实践性教学环节

大气探测课程实习、天气学课程实习、中国天气课程实习、统计天气预报课程实习、现代气候学基础课程实习、气候变化及其诊断课程实习、海洋气象学课程实习、气候及全球变化课程实习、教学生产实习、毕业实习、毕业论文、专业创新创业综合实践等。

七、主要专业实验

大气探测实验、天气学实验、中国天气实验、fortran语言程序设计实验、气候及全球变化实验、数值天气预报实验、气象数据的可视化处理实验等。

八、教学计划安排

1.教学日历:(见附表一)

2.各学年教学活动时间安排:(见附表二)

3.课程设置和安排:(见附表三、四)

4.综合实践性教学环节安排:(见附表五)

九、学制

基本学制4年。实行弹性学制,学习期限3-8年。

十、毕业及授予学士学位学分要求

总学分:160

按规定修读完培养方案各模块课程,并获得相应学分,其中,通识教育核心课程、跨学科基础课程、专业教育核心课程和学科专业拓展课需按专业的指定要求修读。获得学士学位的最低专业教育核心课学分绩点。学分与学时分配比例见下表:

类 别

学分数

学分比(%)

学时数

实验实践学时

(占总学时比)

通识教育核心课

必修

49

30.6

894

136

跨学科基础课

必修

22

13.8

384

64

专业教育核心课

必修

36

22.5

592

80

学科专业拓展课

选修

10

6.3

160

/

通识教育拓展课

选修

20

12.5

320

/

小 计

137

85.6

2350

280

通识实践

必修

4

2.5

11周

220

专业综合实践

必修

19

11.9

23周

460

小 计

23

14.4

34

680

合 计

160

100

3030

960(31.7%)

注:实践教学1周折算20学时。通识教育拓展课及学科专业拓展课因属选修课程模块,实验学时未统计在内。

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